基隆市深澳國小115學年度 高關懷學生 認輔制度實施計畫

2026年08月26日校務會議通過

一、依據

(一) 教育部推動認輔制度實施要點。

(二) 本校進修部年度工作計畫。

二、目的

鼓勵本校教師志願輔導適應困難學生及行為偏差學生，協助其心智發展，並培養其健全人格順利成長與發展。

三、辦理單位

 (進修部)

四、實施方法

（一）認輔教師遴選辦法

本校專任教師：凡現任深澳國小合格教師，具有輔導熱忱者。

（二）實施對象

１校內適應困難學生、行為偏差學生、高關懷學生及中輟復學學生為優先實施對象。學生適應困難、行為偏差指標，由進修部研議後，作為遴選認輔學生之依據。

２每位老師以認輔一至二位學生為原則。

五、實施流程
     （一）進修部先確認高關懷學生名單。
     （二）經專輔教師確認剔除已受二級輔導，或專家諮詢的學生。

     （三）再確認有意願認輔的老師名單。

     （四）配對認輔教師與高關懷學生。

     （五）期末回收認輔教師認輔資料，並進行獎勵。

六、進修部執行事項

（一）定期召開學校「輔導計畫執行小組」會議，研議討論學校認輔工作執行計畫及執行情形。

（二）規劃研習、策劃個別輔導之實施。

（三）選擇編配接受認輔學生，或協助學生安排認輔教師。

（四）受輔學生資料之保管與調閱。

七、認輔教師工作事項

（一）晤談認輔學生：適時進行。（參考標準─每兩週至少一次）

（二）紀錄認輔學生輔導資料：適時進行。（參考標準─每兩週至少一次）

（三）實施家庭訪問：有必要時進行。

（四）電話關懷認輔學生：有必要時進行。（參考標準─晚上或假期間）

（五）接受輔導專業督導：有必要時配合進修部安排進行。

（六）參與校內輔導個案研討會：有必要時配合進修部規劃進行。

八、受輔學生資料保管

受輔學生輔導資料，學年度結束後由本校進修部以紀錄冊或電腦檔案統一建檔保管；平日由認輔老師保管以利適時更新。進修部主任、輔導行政、專輔教師與兼輔教師得借用認輔學生輔導紀錄卡，惟必須遵守保密倫理，妥為保管，更新之資料應適時知會進修部。

九、教師專業督導

獎勵措施

• 績優認輔教師由主管教育行政機關從優敘獎:具有特殊貢獻(全學年均確實認輔，輔導記錄達15筆以上、並有具體輔導記錄者)，經校長、人事主任核可後，得以敘獎。
• 在經費允許的情況下，輔導記錄達25筆以上、並有具體輔導記錄者，經校長核可後，得以加發獎勵金。

十、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。